人书未老 养以致厚
文/潘庆恩
上世纪三十年代初,家鳌的祖父韩雨香中医师卜居海上蒲石路(今长乐路).往之儒医,不唯精通脉理,且长文事,讲求书法,雨香医家行书取法二王,秀润妍雅,所书方笺每为病家所珍.家鳌五、六岁时,时亦来至诊室,总是伫立于诊桌后侧默默注视着祖父挥毫处方,眼睛紧盯着那支提按游走的长锋羊毫看得出神,饶有兴味,自此时起,就在这个垂髫儿童的心中萌生了学写毛笔字的兴趣.稍长,祖父亲自授以执笔之法,教之临习楷书.但因他打小就住读于世界学校,每周只有一天来家,这种督教方式势难持续有效进行,也难以满足他学习书法的渴求.为了接受正规、系统的书法教育,十四岁时,他和同班最亲密又有相同爱好的小伙伴杨之光,在学校美术课老师曹铭的引介下,一同投在李健先生门下作为及门弟子,专志学习书法。
李健的叔父李瑞清，清末任南京两江优级师范学堂总办，是我国最早推行现代美术教育的领军人物，又为当时碑书重镇，门弟子及私淑者甚众，其中如：胡小石、张大千、吕凤子等均为优著者。李健为其胞侄又入为嗣子，更尽得衣钵，而尤以书风严谨、善于施教著称.李健见这两个小学生勤学用功,资质也好,爱护有加,格外用心传教,严以规矩,示以风范.李氏授书,首从金文人手立下篆书根基,以后循序以进,故家鳌先即用功临写毛公鼎、盂鼎,继而临写隶书、魏碑中多种具有代表性的名迹,其后又学过章草.其间,李师还视二生不同特点,在指授及采用范本上分别有所侧重,以收"因材施教"之功.
家鳌在李师长期悉心教导下,得以练就扎实的书法基本功,概括了解了中国书法艺术的源流演变及有关知识,更为得益的是,从起始阶段就养成了端正的作书态度和良好书风.由于师承得自李门碑书正脉,而他遇事又执着不移,这也为他日后书法创作始终沿着碑书路线延伸确立了方向.可取的是,他执着却不偏执,能择善而从,广泛吸取有益养分以丰富自己,故能走出自己的道路.
家鳌近年的书法作品较侧重于篆草,而尤以草书之作为多.大草书,笔势奋张,气象宏阔,回环奔放,足以振扬意气、抒发情怀,最宜于宣达作者的感情与意绪,也令读者震心夺目.家鳌以其金文的根底,运鼎彝之法以入草,又参以北碑意态,形成又一篆草结合形式,颇具新意.他少年时期就受教临习过章草,后又临过怀素《自叙》等帖,但中岁以后深入探究书法源流,所致力乃以《书谱》为专深.多年间,临写、精读、默记,反复细心揣摩、领会其运笔使转与结构分布的精义所在,结合自身作书特点以化为己用,从这里所得的影响也最大.故现在他所展现的草书作品,运金文大篆之笔振毫直书,别成体势,不事依傍,得自家面目.
综观家鳌书法之风格,虽笔势飞扬、开张奔放,究其实质则在于中正、平和.中正,立基正、方向正、取法正,一归于正道;平和,平正和谐,正而益以温蔼、允惬.正则不偏,和则不激,所以他的字,豪纵依然沉厚,雄肆仍存静穆;无尖削之笔,无悍霸之气,无诞异之态;气局朗阔而畅适,构架奇巧而多姿.
昔之论书,每曰"书如其人",时人谈艺,常说"风格即人":其意盖一——以衡家鳌,亦称适用.他任事负责,为人诚悫,行止坦荡,不尚浮华:一见其平正.
家鳌五十余年来一直积极从事教学育才与攻研相关课题,因此他常慊慊于未能投入足够时间更为系统地研习素所深爱的书法;认为功力所限,在笔墨运控上还远未能做到高度自如,且难免"不时流露出一些生涩之笔来".每以此与我为言,引为深憾.其实,"心手相左",书家多兴此叹,于此也可见出他凡事认真,高自要求,严肃对待艺术事业的真诚之态,乃属可许.家鳌今虽七十有七,但神清气朗,笔力雄健,"人书未老"."天行健,君子以自强不息",以他的一贯勤奋与对书法艺术的不懈追求,必当更图精进,再谱新篇.
最后,四句话为赠:
受熏陶于髫龄,
得师承于花季,
积学养于壮岁,
纵毫翰于耄期。
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